| 모국어 대화 | DVD 시청 후, 아이에게 해당 유닛의 줄거리를 정확하게 전달하는 과정입니다. 이때 엄마의 일방적인 이야기 보다는 대화를 통하여 DVD 로 봤던 내용을 정리하고, 아이와 소통하는 것이 중요합니다. |
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| 예측하기 | DVD 시청 전, 엄마와 함께 DVD 내용에 대해서 우리말로 미리 예측해보고 상상해보는 시간을 가져봅니다. |
| DVD 시청 | 예측하기 활동 후 진도에 해당하는 DVD 스토리를 유닛별로 시청합니다. |
| 9장면 이미지 | 해당 유닛을 시간 순서대로 9개의 그림으로 나누어 놓은 이미지입니다. |
| 대화체 (스크립트) |
DVD에 나온 주인공들의 대사 내용을 대화체 (Script)라고 합니다. 즉, 일상생활에서 대화하듯이 사용하는 문장을 대화체라고 합니다. |
| 산문체 (스토리텔링) |
DVD 내용 중 대화체만으로 알 수 없는 등장인물들의 감정이나 상황에 대해 설명한 문장을산문체 (Storytelling)라고 합니다. 대화를 나눌 때 사용하는 문장이 아니라, 풀이하거나 서술하는데 사용하는 문장을 말합니다. |
| 줄거리 (시놉시스) |
해당 유닛의 내용을 쉽고 간결하게 정리한 것을 줄거리 (Synopsis)라고 합니다. |
| 핵심문장 | 해당 유닛 9장면의 핵심이 되는 내용을 산문체로 표현한 문장을 말합니다. |
| 이미지화 | 잉타의 대표적인 교수법 중 하나로 단어나 문장을 그림으로 표현하는 것으로,
단어를 장기기억으로 유도하는 교육방법입니다. 이미지화에는 북메이킹, 마인드맵, 아이콘화, 문장정리, 송차트 등이 있습니다. |
| 북메이킹 | 해당 유닛의 9장면에 대해 장면별 내용을 이미지화 하는 방법입니다. |
| 마인드맵 | 해당 유닛의 전체 내용을 한 장의 종이에 전체적인 흐름에 따라, 이미지화로 표현하거나 각 장면마다 내용을 생각해서 한 번에 시간 순서대로 이미지화하는 방법입니다. |
| 아이콘화 | 아이콘화는 문장을 학습하고 기억하도록 정리하는 과정에서 해당 단어를 자기만의 기호로 간단하게 그림으로 그리는 (이미지화 하는) 방법을 말합니다. |
| 문장정리 | 컬러링이 된 문장을 영어의 패턴별 문장구조로 나누어 묶어주는 이미지화의 한 방법입니다. |
| 송차트 | 이미지화를 통한 노래가사의 전달이 목표입니다. 61곡의 노래를 컬러링 문장과 아이콘화를 통해 이미지화하는 작업을 말합니다. |
| 스킵 | 전체의 문장을 듣고 그 속에 빠진 하나의 단어나 구를 찾아내는 활동을 스킵이라고 합니다. 꾸준히 스킵을 연습하다보면 산문체 통 문장 아웃풋이 쉽게 진행됩니다. 전체 스토리에 대한 모국어의 이해가 확실히 잘되어 있다면 스킵은 자연스럽게 진행됩니다. |
| 롤플레이 | 각 주인공의 대사를 캐릭터 막대 또는 인형들을 가지고 역할극을 하는 것을 롤플레이라고 합니다. |
| 인풋 | 영어를 노출시키고 머릿속에 받아들이는 과정을 인풋이라고 합니다. 영어를 많이 들려주고 영어로 된 영상을 많이 보여줄수록 인풋의 양은 증가합니다. |
| 아웃풋 | 꾸준한 인풋 과정을 거쳐서 영어가 아이들의 입 밖으로 나오는 과정을 아웃풋이라고 합니다. |
| 클레이 | 색깔 점토를 말하며, 잉글리쉬타임의 모든 주인공들은 클레이로 만들어 졌습니다. 그뿐 아니라 각 유닛마다 주제별로 나오는 단어들도 모두 클레이로 만들어져 있으므로 잉글리쉬타임을 진행하실 때에는 클레이를 많이 사용하게 됩니다. |
